Cette séquence peut au choix être réalisée sur une ou deux semaines.
Descriptif de la séquence 2 : COMPARAISON
1 – Séance 1 : découverte des valeurs de comparaison et du schéma
Outils : vidéo + fiche à faire avec la vidéo à télécharger + fiche d’entrainement àprès la vidéo
Objectifs :
- Apprendre à reconnaitre les valeurs de compraison d’un énoncé (et les entourer deux fois)
- Apprendre à résoudre les situations qui relèvent d’une situation de compraison à l’aide d’un schéma.
a- Présentez la vidéo suivante. Les élèves ont en main la fiche suivante qu’ils vont compléter avec les consignes de la vidéo :
b – Entrainement individuel : distribuer cette fiche d’entrainement individuelle et faire collectivement les deux premiers exercices
2- Séance 2 : vocabulaire d’état et de comparaison
Outils : fiche à imprimer
Objectifs :
- distinguer les termes relevant d’une situation d’ETAT et ceux d’une situation de COMPAISON
- améliorer sa capacité à reconnaitre les valeurs d’ETAT et de COMPARAISON
Distribuer la fiche suivante et faire classer les termes accompagnants les valeurs en deux catégories :
- les termes indiquant que la valeur sera une valeur d’ETAT : a – est – …
- les termes indiquant que la valeur sera une valeur de comparaison : de plus – en moins – …
Correction de la fiche :
Entrainement sur le vacabulaire.
Les élèves travaillent sur ardoise, pendant que l’enseignant fait dérouler ce diapo :
3- Séance 3 : entrainement par gammes
Outils ; fiche à imprimer
Objectifs :
- S’entrainer à placer les valeurs dans un tableau de compraison
- S’entrainer à trouver le bon calcul à partir du tableau complété
Lors de ce travail, ne pas hésiter à faire venir 2 élèves au tableau pour représenter les situations « il a …… cartes de plus que » afin d’aider les élèves à repérer qui a la plus grande valeur Kim ou Jerry ? Cette aide va les accompagner dans leur processus de représentation et venir compléter le schéma.
4- Séance 4 : écriture de problèmes de comparaison
outils : fiches à imprimer + diapo + ardoise
Objectif :
- écrire un problème de comparaison en utilisant des données et les relations entre elles fournies par un schéma
Ce travail est un travail collectif et oral dans lequel un petit groupe d’élèves va écrire un mini-problème de comparaison pour lesquels le schéma leur a été fourni. Ils vont lire ce probème devant la classe, et ceux-ci vont devoir à leur tour retrouver le schéma de résolution qui avait été fourni.
Diaporama :
Fiche de travail :
5- AFFICHAGES DE CLASSE
Pour l’affichage de classe il est possible de retirer maintenant le cache de l’afficche VOCABULAIRE de la partie COMPARAISON.
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