1-Déroulement global, en deux périodes :
- Première période : découverte du sens des valeurs et des différents schémas
- Deuxième période : entrainement individuel sur des livrets de compétences
Voici le descriptif du déroulement général proposé :
2-La méthode vise à entrainer les élèves à résoudre méthodiquement un énoncé de mathématiques de la façon suivante :
- après avoir compris le sens génaral de l’énoncé barrer les éventuelles valeurs inutiles
- reconnaitre le sens des valeurs de l’énoncé : ETAT (j’encadre) – COMPARAISON (j’entoure deux fois) ou TRANSFORMATION (j’entoure une fois)
- déterminer le schéma adapté ( COMPOSITION- COMPARAISON – TRANSFORMATION) et le compléter
- en déduire le calcul adapté et faire une phrase réponse
Déscription rapide de la méthodologie proposée aux élèves :
3-Voici le tableau descriptif des différents schémas étudiés, avec les différentes situations de recherches qui peuvent rencontrées.
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